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| 初中语文：《“病从口入”与“食物相克”》教案 | |||||
| 作者：佚名 文章来源：快乐阅读网 zuowenw.com 点击数： 更新时间：2007-12-8 | |||||
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本文 《初中语文：《“病从口入”与“食物相克”》教案》关键词：教师资格考试,说课稿,说课指导 积累，六读研究学习。符合文体特征，也符合认知规律，并且特别关注学生的研究与探索，质疑与实践。其中第四次阅读是整个过程的难点，第六次阅读则是重点。) 【自读点拨】 1.论是证非 文章开头紧扣课文标题提出“病从口入”和“食物相克”的话题，并指出生活中人们常常产生的错误认识：“如果要慎饮食，就应该注意不要同时吃白薯和鸡蛋，不要在吃过黄瓜之后又去吃花生。”即认为饮食不慎致病的原因就是“食物相克”。作者在指出这一观点并不正确之后，并没有马上展开直接的批驳，而是用一个富有哲理的规律性的句子“有些事情的发生往往是这样的：从表面上看，原因是甲；可是仔细一追究，原因却不是甲，而是乙”过渡到下文对饮食致病的多方面因素的分析，并从正反两方面来举例分析，证明了普通食物中间是没有什么“相克”的，“病从口入”的真相在于其他因素。文章层层推进，把正确的观点树了起来，错误的观点也就随之而倒。 2.打击要害 在文章第9段中，作者以螃蟹为例，抓住对方论点的要害所在，予以分析解剖，揭露其实质：把食物“相克”当作患病的因素其实是“张冠李戴”。吃螃蟹患病的机会比较多，这并不是螃蟹与其他食物相克的问题，而是因为以下三种因素：螃蟹容易因处理不好而受到病菌污染；人们因喜爱螃蟹而容易过食；螃蟹是比较容易引起过敏反应的食物。作者举出这一典型例子，抓住要害，分析解剖，驳倒"敌论"。 3.事实揭穿 即抓住对方论据的虚伪性，用事实予以驳斥。在文章第10段中，作者用一个铁的事实证明了“食物相克”的虚伪性：对于传闻最广的一些“相克”的食物，曾由我国的生物化学家做过实验，用以喂各种动物，最后并由人来试食，都证明毫无中毒现象。文章用事实揭穿了对方论点的虚假论据，可谓一针见血，让对方论点不攻自破，具有极强的说服力。 (解说：以上“自读点拨”中共讲解了三点知识，这三点知识都是关于本文写法的，这些是本文最具特色的地方，也正是学生学习这篇课文应该注意的地方。这是一篇驳立结合的议论文，也是一篇难得一见的医学科普佳作，要体会它的妙处，学习它的写法，真正做到学以致用。) 【自读思考】 1.文中说：“有些事情的发生往往是这样的：从表面上看，原因是甲；可是仔细一追究，原因却不是甲，而是乙。”对这句话，你有体验吗？你能从生活中举出例子来吗？ 2.引起胃肠病的因素有哪些？这些因素的列举有怎样的顺序？ 3.作者为什么要以螃蟹为例来证明把食物“相克”当作患病的因素其实是因“适逢其会”的次数多了才造成的“张冠李戴”？ 4.第10段中的事实论据在文中起到了什么作用？ 5.“‘食物相克’不过是掩盖了这些真相的一块由‘适逢其会’所织成的幕布而已。”这个句子有什么含义？ (解说：以上思考题的设计，本着帮助学生理解课文，突破重难点的原则，力图引导自读走向全面、准确、深入、拓展。) 参考答案 1.略。2.作者在文中分析了引起肠胃病的诸多因素：不洁的饮食、不洁的手或餐具、饮食过量、食物过敏、食后着凉、精神因素的影响等等。这些因素的列举按照从主到次、从一般到特殊的顺序，论证了引起肠胃病的因素很多，而这些因素又很容易被人们忽略，通过这些分析从正面立论，为后文的批驳作了较为充分的理论准备。3.参考“自读点拨”第2点。4.参考“自读点拨”第3点。5.这个句子用比喻的说法告诉人们：“食物相克”因“适逢其会”的次数多了而被当作是引起肠胃病的原因，但这一原因却只能算是一块掩盖了真相的幕布，引起肠胃病的真正因素其实来自其他方面，强调了不能让事物的表象掩盖了事物的真相。用比喻的说法，更易于为读者所理解和接受，能更通俗地指出人们常常产生的错误认识及产生错误认识的原因。 上一页 [1] [2]
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| 文章录入：无限朝阳 责任编辑：无限朝阳 | |||||
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