|
|
 |
您现在的位置： 快乐阅读网 >> 职业资格考试 >> 教师资格考试 >> 教师资格考试模拟题 >> 正文 |  用户登录  新用户注册 |
|
|||||
| 教育原理第九章思考练习题 | |||||
| 作者：佚名 文章来源：快乐阅读网 zuowenw.com 点击数： 更新时间：2007-12-8 | |||||
|
本文 《教育原理第九章思考练习题》关键词：教师资格考试 中包括了各方面的知识。学校课程应从儿童的立场出发，与儿童生活经验的发展顺序相一致，以活动为中心依据儿童的兴趣和需要建立课程体系和组织教学，而不是以学科为中心，依据学科知识体系和社会需要进行。实用主义课程论强调课程要适合儿童的兴趣、需要和教材的心理顺序，重视从活动中进行教学和教育，在促进儿童主动学习上有一定的积极意义。但他们夸大了儿童的个人经验，把儿童日常生活中个别经验的作用绝对化而不顾及这些经验本身的内容和性质，片面强调教材的心理顺序而忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片断、零碎的知识，降低了教育的质量。 评述综合课程论。 综合课程论是一种主张将若干有关学科合并起来编写课程的理论。1912年，英国教育家怀特海率先提出了综合课程的主张。综合课程是指打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科。他们认为，实施综合课程是现代科学向协同化和综合化发展趋势的必然结果。。综合课程主要有三种形式：融合课程、广域课程、核心课程。综合课程论倡导的综合课程可以说是学科课程的一种改进类型，仍有学科课程的性质。其优点在于有利于学生概要地掌握文化科学知识，开阔视野；有利于促进知识综合化，促进课程内容的更新，密切教学与社会实践的联系。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5]
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|||||
| 文章录入：无限朝阳 责任编辑：无限朝阳 | |||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||||
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
| 初中语文：《〈世说新语〉三… 初中语文：《始得西山宴游记… 初中语文：《谎言掩盖不住血… 初中语文：《〈枫桥夜泊〉新… 初中语文：《“病从口入”与… 《应有格物致知精神》教学设… 《在声音的世界里》教学设计 《数字杂说》教学设计 《黔之驴》教案设计 《绝唱》教案设计 |
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | |
|
|
