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| 教育原理第十二章思考练习题 | |||||
| 作者：佚名 文章来源：快乐阅读网 zuowenw.com 点击数： 更新时间：2007-12-8 | |||||
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本文 《教育原理第十二章思考练习题》关键词：教师资格考试 9．教师职业的最大特点是职业角色的____。 答案：多样化 10．教师是学生最直接最经常的学习榜样，在教育过程中学生强烈依赖教师，具有____性。 答案：向师 11．教师在学校是学生父母或监护人的代理者_，要把对____负责与对____负责统一起来。 答案：学校 学生家长 12．现代学校要求教师与学生建立____的师生关系。教师要在学生中间有威信、有权威，这属于教育过程中的____关系；教师要成为学生的朋友，有平等的情感交流，这属于教育过程中的____关系。 答案：民主平等 正式 非正式 13．教师的劳动特点由教师的____和____所决定。 答案：任务 职业角色的多重性 14．教师的劳动特点包括____、____、____、____。 答案：复杂性 创造性 示范性 长期性 15．教师劳动的创造性主 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 要是由____的特点所决定的。 答案：劳动对象 16．教师职业道德的具体内容是对事业，____；对学生，____；对同志，____；对自己，严格要求，以身作则。 答案：无私奉献 真诚热爱 团结协作 17．现代教育要充分发挥两个基本功能，即满足____的需要和促进____的发展。 答案：社会发展 人自身 18．现代教育思想观念的基本内容是指适应现代社会发展要求的____观、____观和____观。 答案：教育 人才 教育质量 19．现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、____素质、____素质、____素质、身体心理素质。 答案：科学文化 教育理论 教育能力 20．对学生的组织管理主要有两项：一是____的组织管理；二是____的组织管理。 答案：教学过程中 学生集体 21．对我国教师权利和义务作出明确具体规定的文件是《____》。 答案：中华人民共和国教师法 1．简述近现代教师职业发展概况。 近代经济发展与社会进步，产生了专门培养教师的教育机构——师范学校。师范学校的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。当今随着现代社会的经济发展与科技进步，教育日益被提到更为重要的地位。在教师人数增加的同时，各国师范教育相应得到发展与提高，普遍提高了师资培养标准，通过立法规定教师资格，不断提高教师的学历标准和任职条件，推进了教师的专业化程度，教师职业的社会地位在逐步提高。 2．简述教师职业的社会作用。 第一，教师是人类文化科学的传播者。通过人类文化科学的传播，在社会的延续和发展中起桥梁和纽带作用。 第二，教师是人类灵魂的工程师。教师在传播文化科学，发展学生智力的同时，还要培养学生良好的思想品德，使学生成为德才兼备的人，为社会文明进步做出贡献。 第三，教师是人的潜能的发掘者。对人的智力开发，教师起着奠基作用。这一作用的发挥，对整个社会的智力水平的提高有着重要意义。 3．简述教师的任务。 教师的根本任务是教书育人，全面实现教育目的。我国学校教师现阶段实现这一根本任务，就是全面贯彻教育方针，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，为提高民族素质奠定良好的基础。 为完成教书育人的根本任务，教师的具体工作任务包括： 第一，教师必须搞好教学工作。教学是学校培养人的基本途径，教学是教师要完成的首要工作。教学不仅是给学生以知识，还通过教学促使学生全面发展。 第二，教师要做好班主任工作。要以思想政治教育工作的形式对学生进行多方面教育，培养德智体等方面全面发展的人。 第三，教师要关心学生健康。要努力增强学生体质，培养高尚的审美情趣和良好的身心素质。 4．简述教师的职业角色的多重表现。 教师职业的最大特点是职业角色的多样化。具体表现： 第一，传道者的角色。教师要传递社会道德规范和正统的价值观念，为学生形成世界观、人生观、道德观、价值现打下基础。 第二，智能开发者的角色。传授文化科学，开发人的智能是教师的基本工作。有强烈的智能开发意识，是现代教育的核心问题。 第三，管理者的角色。教师既是教学过程的管理者，也是学生集体的管理者。 第四，榜样角色。教师在教育教学过程中应当成为学生学习的榜样。从工作态度到待人接物，从治学精神到教学要求，从坚持真理明辨是非到讲文明有礼貌，都要自觉地给学生做出榜样。 第五，父母或监护人的角色。教师在学校是父母或监护人的代理者，要把对学校负责与对学生家长负责统一起来。 第六，朋友的角色。现代学校要求教师与学生必须建立民主平等的师生关系。教师既要注意树立自己的威信，也要与学生平等交流，做知心朋友，使正式关系与非正式关系统一起来。 第七，研究者的角色。教师要不断研究自己的教育对象、教育内容、教育过程的新变化，把握规律，提高教育教学质量。 5．简述教师的权利和义务。 教师享有的权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部f1的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。 教师应当履行的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 6．简述教师的劳动特点。 教师的任务与职业角色的多重性，决定教师劳动具有如下特点： 第一，复杂性。教师劳动属专业性工作，从事精神财富的生产，它的任务是教书育人，是很复杂的脑力劳动。 第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要像艺术家那样进行创造性劳动。从目标的确定，教育过程的安排，教育内容的确定都体现创造性。 第三，示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。青少年学生向师性的特点，也决定他们对教师的认同。以身作则，为人师表，是教师劳动的重要特点。 第四，长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到这一目的必然是长期的。教师劳动的长期性特点，有助于树立素质教育的思想。 7．现代教师的基本素质有哪些？ 教师的任务、角色和劳动特点决定教师素质的特殊性。教师基本素质包括： 第一，思想政治素质。包括思想政治理论的武装和现代教育思想观念的树立。 第二，职业道德素质。包括对事业，无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，固结协作；对自己，严格要求，以身作则。 第三，科学文化素质。包括扎实地掌握系统的基础知识；较为广博的文化科学知识 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 和良好的文化素养；文化科学发展史的知识；对文化科学的新发展、新成果有所了解。 第四，教育理论素质。掌握现代教育理论，树立现代教育思想观念，掌握教育规律。 第五，教育能力素质。包括了解学生及同学生交流的能力；语言表达能力；运用现代教育技术手段的能力；组织管理能力；教育科学研究能力。 第六，身体心理素质。有充沛的体力，健康的意识和习惯。良好的心理素质包括：具有认知过程的良好心理品质；
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