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| 《教育研究方法导论》第九章 | |||||
| 作者：佚名 文章来源：快乐阅读网 zuowenw.com 点击数： 更新时间：2007-12-8 | |||||
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《《教育研究方法导论》第九章》关键词：教师资格考试 第九章教育科学的调查研究法 一、教育调查研究法的一般原理 （一）概念 调查研究：是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集 研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。 教育科学的调查研究法：在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访 谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状做出 科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。 （二）教育调查研究的分类 1、按调查对象的选择范围，分为典型调查、普遍调查、抽样调查、个案调查 和专家调查（也叫德尔菲法） 2、按调查的内容，分为学科性的典型调查，反馈性的普遍调查和预测性的抽 样调查 3、按调查采用的方式方法，分为： （1）调查表法、问卷法和访谈法 （2）观察法和个案研究法 （3）测验方法 （4）总结经验法 （三）教育调查研究的一般步骤 1、根据研究课题的性质、目的任务，调查对象、调查地点，选择相应的调查 类型和调查方式 2、拟定调查计划 3、做好各种技术、事务和组织准备，包括培训调查组成员，资料及有关调查 器材的准备 4、进行试探性调查，得到被调查对象的一般认识，修改调查提纲及工作方案 5、制定调查表格，观察、问卷、访谈提纲以及编制测验题目 6、实施调查 7、整理调查材料，分析调查结果，并得出调查结论 8、写出调查报告 二、调查表、问卷及访谈 （一）调查表 1、调查表的基本特点 （1）调查范围较广，调查对象多是某一教育群体或某一地区教育现状。 （2）偏重于事实资料的搜集，包括某教育群体的概况、发展现状等基本数据 资料 （3）由被调查群体有关承办人依据实际情况填写，具有可靠性 （4）调查表简明，便于统计 2、调查表的种类及基本格式 调查表可分为单一表和一览表。 格式： （1）总标题 （2）横行与横标题，纵栏与纵标题 （3）数字资料 （4）表尾 （5）附录：填表说明，数字资料的来源，特殊项的注释等。 3、调查表的编制 （1）根据研究课题拟定研究的具体问题，从而界定表格涉及的内容范围 （2）对每一基本方面项目的具体内容有准确的把握，客观地反映事物的全貌 及蕴含的特性，并便于分析和对比 4、编制表格的基本要求 （1）表的标题应简明醒目 （2）表的大小必须能容纳所有有关研究主题的调查醒目，便于携带保管 （3）表中各项目排列应有系统，简明清晰 （4）为防止答案有误，宜有相互参证的项目 （5）表尾应注明调查单位，调查人员或填表人姓名，填表日期 （6）表内数字的上下位置要对齐，如有相同数字仍须全部写出，不得填上“同 上”字样。 （二）问卷调查 问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。 研究者将所要研 究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或追踪访问方式填答，从而了解 被试对某一现象或问题的看法和意见，所以又称问题表格法。问卷调查区别于调查 表法，它调查范围较窄，偏重于意见、态度或看法，并往往以个人或一群人为对象。 问卷调查的优点在于：方便实用，省时，花钱少；由于可以不署名，在某种情 况下结论比较客观；能搜集大样本信息资料，收效大；便于整理归类，能做量的统 计处理，使调查结果具有一定代表性。该调查方法局限在于：如果问卷中的问题不 明确或题量过大，或被调查者不合作都会影响结论的代表性；应用范围较广，搜集 的资料往往是表面的，还不能深入了解深层次的内心世界真实情况；若部分调查对 象不作回答，难以知道不回答的原因，也会影响问卷的效度。问卷法的运用，关键 在于编制问卷，选择被试和结果分析。 1、问卷类型及问题型式 （1）结构型：也称为封闭式问卷，是把问题的答案事先加以限制，只允许在 问卷所限制的范围内进行挑选。问题型式包括：①是否式，把问题可能答案列出两 极端情况，从中择一， “是”与“否” ， “同意”与“不同意” 。②选择式，从多种答 案中挑选出最适宜的一个或几个答案，然后作上记号。 （2）非结构型：也称开放式问卷，问卷由自由作答的问题组成，是非固定应 答题。就题型分析，可以是填空式的，也可以是问答式的。非结构型问卷往往用于 以下情况：一是较深层次的问题研究。被调查者不受研究者和题目答案选择范围已 界定的限制， 按各自对问题的理解回答。 这种问卷能如实地反映出被调查者的态度、 特征、对有关情况的了解程度以及所持看法的依据等。因此用于探讨那些只能进行 描述性分析的较复杂问题， 以及获得有关人士对某些问题的看法。 二是在研究初期， 对所研究的问题或研究的对象有关情况还不十分清楚的情况下，采用开放式问卷， 来帮助研究人员设计封闭式问卷。一般做法是：在小范围内进行问卷调查，并对搜 集的资料进行归纳分析。在掌握相当的资料后，再采用结构型问卷进行较大规模的 调查和进行定量分析。因此，在一定意义上，开放式问卷调查正是封闭式问卷调查 的基础。 （3）综合型：一般以封闭型为主，根据需要加上若干开放性问题。 2、调查问卷的编制程序 （1）明确研究目的，根据研究目的和假设范围收集所需资料，并确定调查对 象 （2）列出问卷调查所需研究问题的纲要，确定所要搜集的信息和问卷类型 （3）围绕主题草拟问题，列出标题和各部分具体项目 （4）征求有关人员、专家的意见，修订项目 （5）试测 （6）再修订 3、设计问卷问题的基本要求 （1）问题的范围 （2）问题的内容 （3）问题的数量 （4）问题的文字表达 （5）问题的排列顺序 （6）问题中隐含的心理因素 4、问卷的发放、回收与偏斜估计 （1）确定发放的形式：邮寄、有自主的分配、当面填答 （2）对问卷回收率的计算：一般来说，回收率如果仅 30%左右，资料只能作 参考；50%以上可以采纳建议；当回收率达到 70%－75%以上时，方可作为研究结 论的依据。因此，回收率一般不应少于70%。 （3）对问卷偏斜（向）估计 ①对事实的回答错误 ②装假倾向 ③默认倾向 ④道义理论与事实相悖 ⑤无回答 （三）访谈 1、概念与特点 访谈，就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不 带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。尤其是在研究 比较复杂的问题时需要向不同类型的人了解不同类型的材料。 适用范围： 访谈法收集信息资料是通过研究者与被调查对象面对面直接交谈方 式实现的，具有较好的灵活性和适应 [1]&nbs
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