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| 教育理论第四章教育制度 | |||||
| 作者：佚名 文章来源：快乐阅读网 zuowenw.com 点击数： 更新时间：2007-12-8 | |||||
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《教育理论第四章教育制度》关键词：教师资格考试 ［要求］ 1．识记教育制度的概念和建立学制的依据。 2．了解我国现代学制的沿革概况，主要指现代学制颁布的年代及学制名称。 （一）教育制度的概述 1．教育制度的概念 （1）广义的概念：指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关制度。 （2）狭义的概念：指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。 2．建立学制的依据 （1）生产力水平和科学技术状况； （2）社会政治经济制度； （3）青少年身心发展规律； （4）本国学制的历史发展和国外学制的影响。 （二）我国现代学制的沿革 1．旧中国的学制 （1）1902年颁布“壬寅学制”（未实行）； （2）1903年颁布“癸卯学制”（实行新学制的开端）； （3）1912年颁布“壬子癸丑学制”； （4）1922年颁布“壬戌学制”（又称新学制，六三三制，以美国学制为蓝本）。 2．新中国的学制改革 （1）1951年颁布中华人民共和国新学制； （2）1958年的学制改革：确定了“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则； （3）1985年，颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》： ①改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才； ②把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育； ③中等教育改革； ④高等教育改革； ⑤加强领导，保证改革顺利进行。 （4）我国学制改革的基本原则 ①教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展； ②统一性与多样性相结合； ③普及与提高相结合； ④稳定性与灵活性相结合。
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| 文章录入：无限朝阳 责任编辑：无限朝阳 | |||||
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