本文《日语一级复习：一级必修文法第六章》关键词：Japanese
第六章  强调、限定

一、～はおろか

前接体言，常与“も、さえ、すら、まで”等助词呼应，表示让步关系，后项多为消极内容。可译为“不用说……就连……”。

例：この村には、電話はおろか、水道も電気もない。/ 这个村子里不用说电话，就连自来水、电都没有。

二、～（も）さることながら

前接“体言（多为动名词、形容词性名词）+も”，而“～はもちろん”前接多为普通名词。首先肯定前项，然后在后项提出情况并不限于此。可译为“……那是当然……不过……”。

例：大地震の時には、建物の倒壊もさることながら、火事も恐ろしい。/ 大地震的时候，建筑物倒塌那是当然，火灾也是非常可怕的。

三、～言うに及ばず

前接“体言+は”，后面多与“も”呼应，表示“Aは言うまでもなくBも”。可译为“……自不待言……也……”等。

例：彼女は中国国内は言うに及ばず、世界的にも有名な映画監督だ。/ 她在中国国内自不待言，在世界上也是有名的电影导演。

“～に（は）及ばない”表示“不必”、“赶不上”。

例：しかし決してご心配なさるに及びませんよ。/ 但是，绝不必担心。

四、～ならでは

前接体言，后连领属格助词“の”，充作被修饰词的定语，也有后连判断助动词“だ”，作谓语的情况。可译为“只有……才能”。

例：このような細かい心遣いは、恋人ならではですね。/ 如此细致地关心，非恋人所不能。

五、～ともあろう

前接体言，表示所做所为与其具有的地位、职责、能力能不符，带有批评、谴责的语气。可译为“堂堂……竟然……”。

例：大学の学長ともあろう者が、学生の前で不用意なことを言うべきではない。/ 堂堂一个大学校长不应该在学生面前说未经考虑的话。

六、～に至って

前接动词基本形，表示情况发展到较为严重的地步才有所行动。可译为“直到……才……”。

例：校内暴力で学生が３人も死亡するに至って、学校側はようやく重い腰をあげた。/ 直到因校内暴力而有三名学生死亡，校方才姗姗采取措施。

“～に至っては”表示事态已发展到某种地步，带有为时晚矣的语感；或用于提示某一事物，可译为“至于”，类似的用法还有“～に至っても”、“～に至る”。

例：事ここに至っては、どうしようもない。/ 事已至此，毫无办法。

七、～にして

1、前接体言，后多与可能动词呼应，表示限定关系。可译为“只有……才……”。

例：この親にしてこの子あり。/ 有其父必有其子。

2、前接体言，表示让步关系。可译为“甚至连……”。

例：あのような名医にして治せなかった病気なのだから、医学院を卒業したばかりの彼には……

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