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| 私人编写课本 白衣书生的精神盛宴 | |||||
| 作者：田睿 文章来源：网络 点击数： 更新时间：2005-11-2 | |||||
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本文《私人编写课本 白衣书生的精神盛宴》关键词：教育 新春期间，国内第一套个人编写的语文“选本”《青春读书课》，在持续低迷的北京图书市场一经面市，便全线飘红，成为家长争相送给孩子们的“压岁书”。向来以学术品位和严谨作风而闻名的商务印书馆，为何破例出版这种“非学术背景的学生读物”，一套“大胆妄为的私塾教材”为何能赢得如此广泛的喝彩？还是让我们先来听听名家的点评吧。 作家莫言说：“假如35年前我能读到这样一套书，我不会是现在这个样子。”著名学者、北京大学中文系教授钱理群，称这套书“给孩子提供的是口味不一的精神盛宴”，“他几乎是用独白的方式，倾诉着自己对选文的独特感悟与理解，其中许多思想的闪电、火花，足以使读者、听者眼睛为之一亮。” 如此盛赞，在读书人中是少闻的。一时间，七卷14册的《青春读书课》成了人们关注的焦点，与此同时，其鲜明的个性色彩与民间性质，也使编书者———深圳一位普通的教师严凌君成为人们眼中的传奇人物。 漫卷诗书喜欲狂 1963年，严凌君出生在江西吉安一个普通的家庭，那是一个物质和精神都极度贫乏的年代，除了“样板戏”和“毛选”，中学时期的他几乎找不到可以阅读的文字。1979年考入江西师范大学后，严凌君突然找到了一块他寻觅已久的宝地：学校的图书馆。一架架丰富的藏书像是一扇扇明亮的窗，依窗而立，展现在他眼前的是前所未有的思想风景，那种惊喜与痴狂是无法用语言描述的。四年的大学生活，严凌君绝大部分时间都泡在图书馆里，他像一个饥饿的人扑在面包上，简直嗜书如命。学生时代的他已是个另类，正规的大学课程他只上了一个学期，原因是课堂上慵倦的节奏令他无法忍受。为此，严凌君算了一笔账，有些老师一节课只能讲授十页书的知识，而自己一节课却可以看至少一百页的书。于是，他开始逃课，看书、写诗，成了他大学生活的主要内容。那时，朦胧诗风行，他被大家推选为校内诗刊的主编。严凌君像当年大多数文学青年一样面对优美的诗句有着喜极而泣的狂热，他认为“诗歌有最真的人性、最善的灵魂、最美的人生。诗意是我们所有美好的祈愿，是人性纯净的本源，又是人间理想的境界，是人类所希望的最有价值的生活，是人的心灵所能达到的最奇妙的境界。”因此“诗意地栖居，将成为永恒的渴求。” 大学毕业时，坐拥书城四年的严凌君开始用现实的眼光审视自己，诗歌固然可以起到绝好的教化人心的作用，但一个教师不是也可以通过自己的努力，更直接地去教化那些年轻的、正在成长的心灵吗？1983年，严凌君大学毕业后到江西吉安师范学校任教，1990年迁居深圳，供职于深圳育才中学。毕业至今，严凌君一直坚守自己的诺言，不过，他的讲台，因为充盈着诗意而有些与众不同。 教化天下学子是读书 在大学的时候，严凌君已经开始思考我们的教育现状，走上讲台后，在教学实践中，严凌君的感受更深了：我们真正想教给学生的东西是课本里没有的，学生想听的也没有。我们的语文教材几十年来没有太大的变化，那种教化的色彩太浓，没有用一种东西去打动、感染他们，没有触动他们的心灵……如果我们对这种状况不做点改变，学生只好去找些流行文化来填补自己的精神空白。仔细观察不难发现，在我们周围通常有两种常见的“不读书”的学生：“自入学以来，接受十二年的系统语文学习，但高中毕业了，却仍然没有学会读书———既没有自学的兴趣，也没有读书的方向，更没有读书的方法与审美意识。一个连书都不会读的中学生，它接受的语文教育是合格的吗？“另一类学生功课优秀，考试分数高，能够顺利考上大学———目前形势，绝大部分是进修文科之外的专业，有可能，他们一生的人文功课，就是中学时代那几本教科书。此后，它可能再也没有兴趣去看那些非专业的不实用的‘闲书’，从此与文学和文化名著绝缘。在个性和人格养成的青春岁月里，极少有过人文的阅读与思考，这样一批批‘优秀’学子的‘精神家园’何在？中学语文教育是否存在严重失职？” 这是一个有良知的语文老师，关于“尊严”和“价值”的呐喊。也正是基于这个原因，严凌君开始尝试在自己的讲台上发出另类的声音，同时把自选的中外名著加进现有的教材，这就是《古典的中国》的雏形。随后，又有了《人间的诗意》，严凌君力图将学生们眼中高深莫测的诗歌引入到亲切的日常生活中。而《白话的中国》则展现了中国知识分子人性的追求与对历史的反思。于是，初中的孩子可以读到《小王子》，可以读到《呼兰河传》，而高中的学生可以读到《占领下的巴黎》，可以读到《我啜饮过生活的芳醇》……因为“坚持民间的立场，开放的视野，丰富的信息，兼顾文学之美与思想之美，提供精要的思辨材料，展现人类广阔的精神空间”，于是，严凌君就选了一般选本中少见的马雅可夫斯基的《穿裤子的云》，而且破例写了长达五千字的“导读”，文中他深情地回忆马雅可夫斯基的诗如何陪伴自己度过“惶惑的青春”。还有海涅的《你是鲜花，你是亲爱的孩子》，短短的十六行诗，严老师却情不自禁地写下了二千余字的《海涅———爱神悲悯》。 穿越历史，穿越时空，这些以优美文字作为载体的优秀文化，就是严凌君为学生们构筑的一座丰美的精神家园。 当他看到学生眼中的亮色，当他看到学生作文中的变化，他知道自己的路没有走错。在一个老师的眼中，有什么能比目睹学生的成长更幸福的呢！他的目的就是要把自己的学生培养成精神上的贵族。
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