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| 不要挫伤孩子的自尊性和自信性 | |||||
| 作者:网络互联 文章来源:zuowenw.com 点击数: 更新时间:2005-11-8 | |||||
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本文《不要挫伤孩子的自尊性和自信性》关键词:幼教论文,教育论文,中小学教育 不要挫伤孩子的自尊性和自信性 ——读《“红花栏”的负作用不容忽视》有感 诸暨市青少年宫艺术幼儿园 吕招娣 在“红花栏”中张贴小红花等用来表扬孩子进步,鼓励孩子上进,对个体来说的确能起到激励作用,但面对群体,单纯用这种方法显然就不大妥当了,本人读了《“红花栏”的负作用不容忽视》这篇文章后也有同感。 众所周知,幼儿的个性特征是存在差异的,在幼儿园各自的表现也肯定是不同的,我们在教育方法上应该区别对待,不能千篇一律,特别在横向对比教育上,更要注意方式方法,像在墙上公开张贴小红花就是一种误导,的确不利于家长正确认识自己的孩子。例如:我们小(2)班有个家长每天来幼儿园接孩子回家,总要先往墙上瞧一瞧自己的孩子今天有没有小红花,如果有就显得很高兴的样子,没有的话,就会当众埋怨自己的孩子,使得孩子十分尴尬,失掉自尊心和自信心。又如:我的小外孙在幼儿园读小班,有次表现不大好,老师就在墙上给他贴了一个“黑五星”,小外孙回家后当然不开心。这样的事发生了三次,也就是说老师在墙上给他贴了三个“黑五星”。爸爸妈妈也以为他在幼儿园的表现很不好,就批评他,他反而不服气,脾气很倔强。我们对幼儿园的老师这种做法也有一定的看法,怎么能用这种教育方式对待孩子的过错呢?后来从家园联系手册上我们了解到小外孙总体是好的,人很聪明,各方面表现也不差,只是偶然犯点小错误。但老师如果能用另一种方式个别对他教育就不会伤害他的感情,家长与老师之间也不会发生误会了。另外,小红花的多少并不意味着孩子在幼儿园的表现不好,而是在某些方面存在着一定的差异,这点道理做家长也未必明白。所以我们当老师的在评价幼儿的方式方法上一定要注意适当,既要正面引导,树立先进典型,使大家学有榜样;又要区别对待,对少数犯有过错的孩子应该个别教育,不要当众指责或批评,以免挫伤他们的自尊心和自信心,如果采用启发诱导、谈心的方式,效果会更好一些。同时要多与家长取得联系,使家长及时了解孩子在幼儿园的表现情况,便于相互配合更好地教育孩子,使他们愉快健康地成长。
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