４．一些值得注意的倾向．一般情况下，在高考前的复习阶段，教师和学生手中都有多种参考资料．据了解，不少学校往往离开课本去片面追求偏、难题，自觉或不自觉地误入题海的歧途．这种不切实际的拔苗助长是当前复习中带倾向性的问题，必须坚决摒弃．我们提倡重视课本，既要重视课本中的基本概念、基本规律的理解和应用，还要重视课本中习题的变通、拓宽与综合．真正落实《考试说明》中的每个知识考点，选择合适的复习资料．

另一方面，还要克服思维定势的消极影响．从实测结果看，高考中取自常规题改造的试题，所设计的干扰因素常使定势思维和套题的解法落入圈套，这与习题教学中的“高水平的内容，低水平的能力训练”是分不开的．因此，在注重常规习题尤其是那些优秀陈题的教学与训练的同时，要善于陈题变新，旧题新作，赋予新意，并注意培养学生见微知著的审题能力，以辨别常题改造上的微小差别，以培养学生在新情景下独立解决问题的能力．

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