中学物理教学是学生较早、较全面地接受计量单位和计量符号的时候，教师只能把正确的知识传授给学生，同时应消除其已经接受的非法定计量单位。特别是长度单位的正确名称应该是“米”，正确单位符号该是“ｍ”，而对“（市）尺”、“费密”、“埃”的概念应该讲解清楚，使其形成这是已经作废的单位和符号，如果使用作废的计量单位和符号，严格地说，是违反《中华人民共和国计量法》的。它对国家工农业生产，国际经济技术文化交流都会造成危害，所以应从根本利害关系上讲透这些基本观点。

向学生宣贯法定计量单位（ＳＩ）也是贯彻国家标准的最基础工作，只有他们接受了法定计量单位，记清楚单位名称和单位符号，才能使一代人接受正确的计量单位，消除我国在执行法定计量单位工作中的混乱现象。在讲解量和量值的同时，适当地向学生提出一些作废的计量单位应该说是有益无害的。因为科学文化是延续性的承前启后的知识，在过去出版的许多科技书刊中，非法定计量单位应用并非错误，学生以后读起来就会出现不理解和不会换算的问题。教师如果能从教学的深度和广度来考虑，适当向学生提出已作废的计量单位名称和单位符号并非无益。如果再能在教学中讲示导出单位或换算方法，则将更深一步，为学生今后继续深造会打下扎实的基础

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