新大纲基本保持原纲的框架，在其基础上，内容做了一定的增减变动，调整内容大体如下：

（一）教学内容

１．把原必修和限选课中的“能量和能量守恒移到必修课中和动量守恒合并为一章，由必修和限选课变为必修课。

２．旧纲中振动和波中的机械波另立为一章放在电磁波前，由必修课变为必修和限选课。

３．旧大纲中必修和限选课中匀速园周运动，万有引力定律分别移到新纲必修课中变为曲线运动和万有引力。这些调整体现了：把基本的重要的主干知识作为课程的主要内容。

（二）学生实验的变动

增加了科学性强，趣味性浓的实验内容，新纲中新增“传感器的简单应用”等六个实验去掉了七个实验内容，统计发现：新大纲学生实验中属于测定性实验数目最多，占３７．６％。属于验证性实验占３３．３％，属于分析类占１２．５％。研究探索实验占８．３％，其它实验占８．３％。四、对依据新大纲教学的几点建议。

１．转变教育教学思想，真正体现教师的主导，学生的主体作用，使教学尽快走向素质教育的轨道，加快培养高素质的二十一世纪的建设人才。

２．教师要根据物理课的特点，灵活运用教育学、心理学的知识，不断探索研究学生学习的心理特点和认知规律，使教师的主导作用得到尽可能的发挥。

３．转变旧的教学方法、模式，发挥每个教师的聪明才智，注重科学思维方法的培养，把教学的重点转到培养学生的学习能力和科学实验能力上来。

４．在新教材的使用中，教师应密切注意内容、程度与学生认识接收水平的联结，以便提出富建设性的合理化建议。

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