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| 中师物理如何渗透电化教学 | |||||
| 作者：佚名 文章来源：www.zuowenw.com 点击数： 更新时间：2007-5-25 | |||||
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本文《中师物理如何渗透电化教学》关键词：教学论文,论文,免费论文 理科学技术方面也有着辉煌的成就，如古代青铜镜的使用、火箭的发明、地磁偏角的发现、指南 针的发明，今天的人造地球卫星技术、火箭发射技术、秦山核电站、大亚湾核电站、北京正负电子对撞机及标 志着核技术水平的中国环流器一号。运用录像介绍这些富有教育意义的事迹，形象生动，能使学生深受教育。 如讲反冲运动中的火箭原理时，可向学生播放我国长征2号成功发送澳星的现场实录。 那激动人心的场面，能 使学生从心底里发出：中国，伟大！ 通过以上教学渗透，在学生充分认识电教媒体的优点和作用的基础上，结合小学教材内容，引导学生进行 电教设计。如在学生认识到运用投影可提高可见度后，教师可结合小学自然课本中所讲授的静电现象，固体、 液体的热胀冷缩现象，温度计的刻度等微弱现象的实验，让学生进行投影设计和操作，提高他们运用电教媒体 的能力。 三、在选修课中渗透 选修课《小学自然教法研究》是以培养小学自然教师为主要目标的。在这门课中，教师首先要研究电教媒 体对优化自然教学的作用，然后结合教材内容提出具体问题，引导学生进行研究。如讲到启发式教学法，我就 提出小学自然“大气压力”一课是个教学难点，指导学生运用电教媒体进行启发教学，学生为此设计了两张投 影片。第一张投影片画了地球上空2000—3000米高的大气，由疏到密，重重压在地球表面上，压在一切物体上 ，形象地说明了大气的存在和分布特点；第二张投影片画了大气压托住细管里长长的水柱、著名的马德堡半球 实验，小细管沿大细管上升实验。用吸管插入封闭的橘子水瓶能抽出橘子水吗？用此说明大气压的存在。学生 看了半信半疑，再用实验一一演示，学生对大气压的存在深信不疑。这种投影和演示实验相结合的教学方法， 很好地解决了这一教学难点。另一方面，引导学生备小学自然课和试讲，再此基础上播放同一内容的优秀小学 教师的课堂实录，让学生边看边分析小学自然课的教学特点、教学方法和教学手段。 四、在课外活动中渗透 课外活动是学习物理知识的广阔天地，也是学习电教知识的广阔天地。如举行优化课堂教学专题讲座，举 行录音、录像、电影技术培训，举行电脑操作培训，广泛发动学生制作投影教具和投影片。师生共制作投影教 具50多件，投影片400多框，为我校中师物理的电化教学， 为小学自然的电化教学提供了丰富的投影教材并为 小学培养了电教能手。 五、在教育实践中渗透 教育实习是师范生教育实践的重要一环，也是学生将所学知识运用于实践的重要一环。在教育实践中，我 们引导学生将所学电教知识运用到课堂教学中，发挥电教媒体的作用，要备电教课，要上电教课，上好高质量 的电教示范课。 运用录像录下实习生的课堂教学纪实，分析成功与不足，以改进教学方法，努力提高教学质量。这样做对 搞好教学工作很有指导意义。＊
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