现代化教学手段是科学技术发展的产物，是教育实现现代化的一个重要组成部分。现代化教学手段中采用了各种先进设备，具有效率高、效果好、范围大、规模大、生动形象的优势，丰富了教学内容，激发了学生的求知欲望和积极性。

在自然教学过程中，发挥现代化教学手段和传统教育各自的优势，建立适应时代需求的教学方法新体系，可以使我们的教学达到最优化。

经过计算机辅助自然学科的教学，能够把多种现代化媒体的视听功能融合在一起综合运用，为学生创设丰富多彩的学习环境，使自然课堂教学更形象，让学生能眼见其形，耳闻其声，形成大容量的信息传送，使抽象的概念成为具体的事物，使静止的画面成为活动的情景，从而使学生认知由感性上升到理性，更恰当地把握好教学的重点，掌握好教学的深度和广度，启发学生课后自行探求和应用知识，获得最佳的教学效果，得到了教师的一致好评，同时提高了自然教师的素质，不少教师在全国和省市会课中获奖，撰写的论文在市、区发表和获奖。

我们感到计算机辅助自然教学, 它是其他教学手段无法替代的, 随着计算机多媒体技术的运用, 其教学效果更佳, 将越来越被广大教师所认识、接受和运用。

在计算机辅助自然教学中，我们认为设计制作计算机辅助教学软件是关键，这就对自然教师提出了更高的要求，教师必须掌握计算机工具软件的使用和制作，同时，要具备较好的绘画能力。这样，必须加强对自然教师的培训，还需创设一定制作软件的条件并给予制作的时间。

小学自然教学是一门知识面广综合性强的学科，又是一门有待于进一步充实，完善，发展的学科。按小学自然学科的知识内在联系和学生的认识规律，抓住教学的重点，掌握教学的深度、广度，有计划地逐步制作更多更实用的计算辅助教学软件，采用现代化教学手段，优化课堂教学，提高小学自然教学效率, 以推动学校其他学科计算机辅助教学的工作。

学校着手组织教师进一步学习教材，按小学各科的知识内在联系和学生的认识规律，抓住教学的重点，掌握教学的深度、广度，进一步加强以教导处组织的计算机辅助教学教科研组的作用，有计划地逐步制作更多更实用的计算辅助教学软件，尤其鼓励青年教师根据自己所教学科设计制作教学软件，我们认为采用现代化教学手段计算机辅助教学，对改进课堂教学方法，优化课堂教学结构，提高小学自然教学效率，促进素质教育，推动小学教育的现代化都起着积极的作用。

《计算机辅助自然教学的应用和思考

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