教学内容：我们的太阳系

课时安排：1课时

教学目标：

知识目标：（1）认识太阳大气结构和太阳活动的主要表现；（2）知道太阳系的组成成员及其中心天体。

能力目标：（1）培养运用图表分析、归纳问题的能力及表达能力；（2）通过网络搜索资料、分析资料和讨论交流得出结论，体验自主学习和合作学习过程，体验获取、加工、运用信息的过程。

德育目标：培养学生辩证的分析问题的思维方法和科学的宇宙观、地球观。

教学重点：

太阳外部圈层结构及特点，太阳活动对地球的影响。

教学方法：多媒体教学法，讲述教学法，自主学习法。

教学准备：

1.多媒体课件；

2.活动安排：4～5人一组，请各小组于课前选择一项任务并完成

任务1：在互联网上查找浏览有关太阳活动对地球影响的网页，分组交流讨论、整理资料、得出结论；

任务2：在互联网上查找浏览有关太阳系天体故事（主要查找通古斯事件与彗星蛋的故事）的网页，分组交流讨论、整理资料、得出结论，并制作相关的演示文稿；

3.把最好的网页和演示文稿推荐给老师，并整理好理由和结论分析，大家共同组建一个学习园地。

教学过程：

导入新课：

（屏幕展示：太阳系图片和本课课题）

宣布上课后，教师点击鼠标出现第二张幻灯片，大屏幕显示“小时候你画过太阳吗？”的文字。

教师：同学们，小时候你画过太阳吗？

学生：画过……

教师：还记得你画的太阳的样子吗？让我们一起看一段卡通片，回忆一下小时候画的太阳。

（屏幕展示：flash动画片《种太阳》，让学生观察片中太阳的样子）

教师：比较一下，卡通片中的太阳和我们实际用肉眼看到的太阳有什么不同呢？

学生：卡通片中的太阳多了一个锯齿状的边缘。

教师：那么，太阳的表面究竟有没有这样的锯齿状边缘呢？

教师（让学生思考后）：太阳的表面的的确确有这种锯齿状的边缘！这就是太阳外部厚厚的大气。

（屏幕展示：太阳外部结构自内向外可划分为哪三个圈层？它们自内向外在温度、厚度、亮度上有何变化？）

教师：阅读教材了解一下，太阳外部结构自内向外可划分为哪三个圈层？它们自内向外在温度、厚度、亮度上有何变化？

（屏幕展示：太阳外部结构的比较表格，并与学生一起填写其中相关的内容）

光球

色球

日冕

亮度

明亮

1/1000

1/100万

厚度

500km

几千km

太阳R的几倍

温度

6000k

4000k～几万k

100万k

太阳活动

黑子

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