通过实践，探索网络环境下学生自主学习方式的建构与相关边界条件

　　二、 关于教材：

　　这个系列活动课的教材选自于“六年级第一学期活动课基本资料”,针对学生的实际情况，在立足于教材的基础上，作了适当的调整，增设了“水污染”这个内容。

　　三、 关于教学目标：

　　认知：1、知道各种环境污染对人类生存和发展的危害，知道保护环境的重要性，迫切性。

　　2、相关的科学知识。

　　情感：1、对目前环境污染的严重现象感到焦虑，有危机感。

　　2、激发主动参与环境保护的热情。

　　能力：1、初步会上网收集自己需要的资料，初步能对资料进行整理、分析。

　　2、初步了解发现问题，研究问题的一般方法。

　　3、协同学习、合作解决问题。

　　四、 活动过程：

　　第一课时：问题酝酿阶段

　　明确地提出学习的任务：讨论，研究“环境污染”问题。

　　老师提供给学生 一些相关的站点，学生就各自上网浏览有关环境污染的网站，

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