第一课地球——人类的家园

一、教学目的

1.使学生知道人类的居住环境——地球的形状和大小。

2.使学生知道地球为人类提供了赖以生存的自然环境和自然资源。

3.初步知道六种自然环境、景观特点，能在祖国地形图上指出相应的地形区。

4.通过介绍我国古代科学家张衡推测地球形状的年代以及我国指南针对世界航海事业的作用，培养学生民族自豪感。

5.教育学生热爱人类的家园，培养保护自然环境和自然资源的意识。

二、教学重点和难点

1.地球的形状和大小。

2.地球——我们赖以生存的家园。

三、教具准备

1.        地球的照片。

2.        祖国地形图。

3.        剪好能饶地球一周的小串纸人。

4.        “高原”景观图。

四、教学时数   1课时

五、教学过程

(一)、激发兴趣

1.        介绍本学期的教学大致内容。

2.        继续学习社会课，带领学生粗略的浏览一下第三册的目录，了解学习内容。

(二)、新课

1.        导言我们在第一、二册的学习中，大都是从我们居住的社区了解工业、农业的概况。我们生活在一个看不到边的天空，望不到头的 大地，很大的世界里。这个是什么样子？有多大？你想知道吗？

2.        地球的形状和大小

地球的形状

问：请你们说说地球是什么样子？你是怎么知道的？

教师简介：

 人们在很早很早以前，就开始探索和研究地球。古时候的人由于交通工具落后，科技不发达，活动范围很小，只看到自己生活周围地区的一小片地方，他们看到蓝蓝的天空像一个倒扣着的大锅，罩在平坦的大地上

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