活动目活标：1、初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行合唱。 

             2、培养幼儿自信、积极参与音乐活动的兴趣，体验通过合作成功带来的快乐 。 

活动准备：多媒体辅助课件、生活经验准备、磁带、录音机 、场地准备（两个小舞台）、即兴钢琴伴奏 

活动过程： 

一、           开始部分： 

师：今天，老师要带你们去一个非常美丽的音乐城，让我们乘上飞船出发吧。 

律动：乘飞船 

二、           基本部分： 

看，我们到了什么地方了？（音乐城） 

突然发生了什么事？（操作多媒体课件：音乐城下雨了） 

发声练习：下雨啦。 

让我们一起把这个消息告诉小鸟、大树、小鱼、花朵、远处的高山。 

练习歌词、旋律如下： 

5           5 |3  — | 

下  雨了 

（评：把歌曲的第一句：“下雨了”作为练习内容，通过各种方式让孩子们进行练习，一方面帮助他们打开了声带，因为在告诉别人的时候，一定要让自己的声音传得很远，别人才能听见，这就加强了孩子声音穿透力度的练习；其次，为最后的歌曲演唱做了铺垫，同时，又创设了一个孩子们在雨中和自然界各种生物对话的优美意境，促进了幼儿想象力和审美情趣的发展。） 

（二）节奏练习 

1、你看见过的大雨是什么样子的？（从速度、节奏快慢、声音强弱几方面来启发幼儿） 

2、下大雨时会发出哪些声音呢？ 

3、让我们一起来听听音乐城的大雨会发出怎样美妙的声音？（操作多媒体课件，出现大雨的节奏谱和示范演唱声音。） 

大雨的节奏： 

5 5  5   3  3 |  3  3 3   1  1 | 5 5  5   3  3 |  3  3 3   1  1 |  

滴滴滴   答答 |  滴滴滴  答答 |滴滴滴   答答 | 滴滴滴   答答| 

4、大雨是怎么唱的？要求幼儿跳跃、大声地演唱出大雨的节奏型，同时用即兴的身体动作变化来加深幼儿对节奏型的理解。如：大雨下到肩膀上了、大雨下到膝盖上了，大雨还会下到什么地方？（请幼儿创编）要求幼儿一边唱，一边用动作表示出来。 

5、看看，音乐城的雨点发生了什么变化？（下小雨了） 

6、和刚才的大雨相比，有什么不一样？小雨又会发出怎样的声音呢？ 

7、音乐城的小雨又会怎么唱歌？（演示多媒体课件） 

小雨的节奏 

5    3  |  3     1 |5    3  |  3     1 | 

滴   答 |  滴   答|滴   答 |  滴    答| 

请幼儿学唱，要求幼儿能唱出小雨的节奏慢、声音弱的特点，同时用身体动作帮助感知节奏型。 

8、游戏：复习、巩固大、小雨的节奏。 

师：大雨落到……，小雨落到……，（交错进行，边进行身体动作边演唱不同的节奏型，以加强幼儿对这两个节奏型的感知和熟练程度。） 

9、复合节奏练习 

5 5  5   3  3 |  3  3 3   1  1 | 5 5  5   3  3 |  3  3 3   1  1 | 

滴滴滴 

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