一、教学内容：Let’s talk & Let’s play
　　二、教学目标：
　　1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
　　2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
　　三、课前准备：
　　1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
　　2．学生准备有关文具的实物。
　　四、教学过程：
　　㈠热身
　　1．演唱歌曲：“How are you?”
　　2.师生问候。
　　3．师生、生生间的日常会话练习，eg.
　　A: Good morning.,Mike. This is John.
　　B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
　　C:(to B)Nice to meet you, too!
　　㈡复习
　　1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
　　2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
　　㈢新课展示
　　1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
　　最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.
　　2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
　　3．听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
　　㈣趣味操练
　　1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
　　2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
　　3．Making a zoo
　　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
　　㈤课外活动
　　1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。        动物
　　姓名
　　2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。