【课题】Unit3 Is this your skirt?     第六课时

　　【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt

　　【教学难点】单词拼读及书写指导

　　【教具准备】

　　本课生词的单词卡片

　　配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn］

　　相配套的教学录音带

　　学生的小英语练习本

　　课文主题图

　　大小写字母卡片

　　【教学过程】

　　热身／复习（Warm-up/Revision）

　　free talk

　　What color do you like?

　　What color is your /…?

　　Let’s chant

　　B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　观看Let’s learn部分录像，理解情景。

　　教师带读生词，让孩子认读。

　　小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。

　　两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。

　　出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。

　　模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　拼一拼，猜一猜

　　教师拼一个单词，让孩子迅速说出词

　　孩子小组做游戏

　　听一听，拼一拼

　　每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。

　　Pass the message

　　教师分别给每个小组一张句卡，“What color is it? ”

　　各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。

　　(四) 扩展性活动（Add-activities）

　　设计你心目中的时装：

　　每个孩子设计一套衣服，给自己的娃娃穿上，然后运用本单元学过的句子进行介绍。

　　大家一起评出“最佳时装设计师”及前三名。
【板书设计】          

Unit3 Is this your skirt? 

《Unit 3 Is this your skirt? 第六课时》

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