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| Unit 1 Good friends | |||||
| 作者：佚名 文章来源：快乐阅读网 zuowenw.com 点击数： 更新时间：2007-11-5 | |||||
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本文《Unit 1 Good friends》关键词：英语教案,教案,教学设计,教学论文 III. 教材分析与教材重组 1. 教材分析 本单元的中心话题是“朋友”，所谈论的话题涉及好朋友的涵义，对朋友的描述以及如何交友等。旨在通过单元教学，让学生学会使用有关描述朋友和友谊的词汇，就朋友和友谊这一话题表达自己的观点，并能就所谈论的话题写出合符规范的电子邮件。 1.1 WARMING UP 通过三个问题引导学生讨论自己心目中的好朋友应该具备什么样的品质，并就其中的一位进行描述。这一部分呈现了本单元的中心话题，学生可以学习有关朋友的词汇和句型。 1.2 LISTENING是有关朋友之间矛盾的三段对话。要求学生听完录音后能够弄清“发生的问题”并找出解决的办法。本部分有助于引导学生客观认识友情：好朋友之间建立友谊的同时也可能产生矛盾。 1.3 SPEAKING部分是几个朋友在谈论各自的喜好。要求学生掌握有关兴趣、爱好的表达方法，并能在较为真实的情景中练习使用这些句型。这一部分既有助于学生进一步提高对“朋友”的认识，又训练其口头表达能力。 1.4 PRE-READING部分假设了一个情景，即“You are alone on an island.”让学生讨论在特定环境条件下如何生存的问题，培养学生的想象力和创造力，为阅读部分的学习做好准备。 1.5 READING部分是有关美国电影《荒岛余生》的一段简介。在这一部分当中，学生除了要学习新的词汇、句型和训练阅读技巧外，也要对“如何对待朋友和他人”有更加深刻的认识。 1.6 POST-READING设计了四个问题。其中前两个是对READING部分文章内容的理解，后两个是开放式问题，学生可以各抒己见。 1.7 LANGUAGE STUDY 分词汇和语法两部分。其中，Word study 是根据语境在运用中掌握词汇。Grammar 是关于直接引语和间接引语的用法训练，包括单句的练习和情景语法练习。 1.8 INTEGRATING SKILLS结合本单元话题，引导学生通过写e-mail 来进行交友实践。TIPS部分给出了e-mail写作的注意事项，指导学生如何写e-mail。 2. 教材重组 2.1 听力： Warming up 与Listening及Workbook中的Listening三部分话题较为接近，都是在谈论朋友或如何解决朋友之间存在的矛盾，可以放在一节课中处理。 2.2 口语： Speaking和Workbook中的Talking涉及到本单元的两种功能句式，即Talking about likes and dislikes和Making apologies，可以整合在一起上一堂口语课。 2.3 精读：可将PRE-READING, READING和POST-READING三部分整合在一起上一节阅读课。 2.4 泛读：处理Workbook中的Reading Many-Flavoured Friends。 2.5 语言学习：包括Word study和Grammar以及Workbook中的Practising。 2.6 综合技能： 包括第6页的Reading and Writing以及第90页的Writing。 3. 课型设计与课时分配 1st period: Warming up and Listening 2nd period: Speaking 3rd period: Reading (I) 4th period: Reading (II) 5th period: Language study 6th period: Integrating skillsⅣ. 分课时教案The First Period Warming up && ListeningTeaching goals 教学目标 1. Target language 目标语言a. 词汇和短语: honest, loyal, smart, funny, in my opinion, calculator, upsetb. 重点句子: I’m not happy about this.What’s the big deal?Wha 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 中小学全科教案word版下载=========点击此处进入
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