马老师指出，“一模”试题中对高中数学各章的概念、性质、公式、法则、定理及其应用都作了较为全面的考查，并加大了基础题的数量，设置了送分题；试卷充分体现了新课标的要求，新增内容占了40多分；对解析几何的要求明显降低，偏重于直线与圆的方程的考查，不等式的考查上升到一定高度；各章知识各部分内容之间具有广泛的联系，试卷中这样的试题占了一定的比例，其着眼点都是章节内知识的综合发展与纵向延伸；“一模”注重知识的内在联系与综合，在知识网络交汇处设计了部分有深度的试题。

　　根据“一模”试题的特点，马老师建议考生在第二轮复习中，可从以下几方面着手：

　　专题复习 针对各章主要内容，进行系统化的知识梳理，切实把握各知识的核心及内在联系，以拓宽知识视野，加深对知识的灵活运用程度，从整体上提高高考的实战经验。

　　提高解题速度和进行运算准确性训练 通过大量运算题型的训练，提高运算的速度和精确度，突破在数学运算中易出的错误。

　　限时训练 其目的在于提高处理整套试卷的技巧和能力。在具体训练过程中可分阶段一步步地限定时间，由慢到快，逐步掌握分析解答各类试题的技巧，积累解决套题能力的经验，以防在高考中因时间把握不当而造成的失误。

　　在第三轮复习中则要回归基础，查漏补缺，侧重于应试训练 从各地市模拟题中精选典型题例，展开一定规模的模拟训练，以扩大视野，增长见识。另外，组合历年来的一些精典题型通过模拟练考，储备知识信息库，掌握解题技巧，积累应考经验。

　　模拟练考之后，要切实进行试卷分析研究。要研究解题方法，分析总结求解选择题、填空题和解答题的思维方式和抢分技巧；要针对得分情况，研讨使各类题型尽可能得分的诀窍；要重视解题的规范化程度，最大限度提高完卷质量。